Подготвителен курс заНаставлявани
Основни резултати на подготвителния курс заНаставлявани
След завършване на курса Нставляваният ще може да:
р азбере какво е менторинг и как е структуриран процесът;
р азбере каква е активната роля на наставлявания в процеса;
р азбере ролята и отговорността на наставлявания;
постави свои собствени цели относно менторинга по въптосите, свързани със заетостта;
разбере поверителността на менторинг процеса и необходимостта от спазването на определени етични правила;
използва Отворени Образователни Ресурси (ООР) за предприемачеството, стартиране на собствен бизнес и започване на работа, за да подобри собствените си умения
План на сесиите на самообучителния курс заНаставлявани
Очаквано времетраене (академични часове *) |
||
Mодул I. |
Въведение курс за самообучение на наставляваните |
0,5 |
Mодул II. |
Какво представлява менторингът по въпроси, свързани със заетостта |
1,0 |
Mодул III. |
Какви са ползите от е-менторингът и какви са предизвикателствата, пред които е изправен |
0,5 |
Mодул IV. |
Какво означава да бъдеш наставляван по време на менторинг процес |
0,5 |
Mодул V. |
Как е структуриран е-менторинг процесът |
2,0-2,5 |
Mодул VI. |
Какво трябва да знае един наставляван/обучаващ се относно улесняването на менторинг процесът посредством употребата на отворени образователни ресурси (OERs) по въпросите на заетостта |
2,0 |
Mодул VII. |
Какво трябва да знае един наставляван/обучаващ се относно улесняването на менторинг процесът посредством употребата на отворени образователни ресурси (OERs), свързани със предприемачеството |
1,0 |
II ЧАСТ. УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИКА: ВЪПРОСИ/ОТГОВОРИ |
1,0 |
|
III ЧАСТ. ВИДЕО - ФИЛМ И |
1,0 |
|
IV ЧАСТ. ИСТОРИИ ЗА УСПЕХА |
1,0-1,5 |
|
Тотално времетраене: |
10,0-11,0 |
|
*Един академичен час = 45 минути.
Започване на самостоятелното обучение
Предлагаме Ви да започнете със сесията за Четене и след това да продължите със сесиите „учене чрез практика“, „видеоклипове“ и „истории за успеха“. Можете също така да изберете свой собствен ред за учебните сесии, тъй като всичките четири единици са разработени като самостоятелни части.
